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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 建构 |
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| 活动目标 |
对春天的各种风景感兴趣。
用各种积木组成春天的花园。
积极参与与朋友协力的活动。
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| 活动准备 |
各种积木、各种花园的照片 |
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| 照片 |
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活动过程
1.与朋友们分享春天的经历。
-现在是什么季节呢?
-有什么对春天的回忆吗?
-能和我们分享吗?
-有什么有趣的经历?
-有什么好吃的呢?
2.谈谈春天的各种风景。
-仔细看看这张照片，好不好?
-(出示各种花园的照片)在这张照片中能看到什么?
-照片中的季节是什么季节呢?
-为什么呢?
-看照片的感觉怎么样?
-想想我家或幼儿园周围的风景，好不好?
-你怎么知道是春天来了?
-到了春天,周围随处可见什么颜色呢?
3.
介绍今天的游戏。
-利用教室中的各种积木来组成春天的花园，好不好?
4.了解所准备的活动资料。
-活动需要什么呢?
-可以使用什么积木呢?
-可以怎么装饰春天的路呢?
-怎么表达植物呢？
-用什么来制作春天的昆虫呢?
-怎样表现花花绿绿的春天的颜色呢?
5.了解应该遵守的约定。
-活动时,有需要遵守的约定吗?
-遵守约定进行活动,有什么好处呢?
-活动结束后该怎么办呢?
-如果朋友和我的想法不同,怎么办呢?
6.开始游戏。
-怎么表达花园呢?
-是用什么积木呢?
7.游戏结束。
-活动后的感觉怎么样?
-表达各种春天的样子感觉怎么样?
-你印象最深的是什么?
-有没有什么困难?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
活动延伸
1.在语言领域进行制作书籍活动,用语言表现春天变化的各种面貌。
2.可以把与家人春游的照片带到幼儿园，和幼儿们分享。
指导上的注意点
1.幼儿体验春天的风景后，进行欣赏音乐活动。
2.导入部分使用的图片可使用幼儿活动的照片,提高幼儿对活动的兴趣。
3.提示各种颜色的积木,表达各种春天的色彩。
评价
1.是否对春天的各种风景感兴趣?
2.能否用各种积木表达春天的花园?
3.是否和朋友积极参与活动?
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