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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
了解与春天有关的词语。
用词语写短文。
沟通 > 倾听 > 听词语和文章理解
沟通 > 发言 > 用词语和文章发言
沟通 > 书写 > 对书写感兴趣
沟通 > 阅读 > 对阅读身边的象征、文字等感兴趣 |
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| 活动准备 |
与春天有关的词语卡片、纸、铅笔、橡皮 |
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.谈谈春天能想起的东西呢。
-提到春天能想起什么呢?
-为什么呢?
2.看活动准备，预测活动。
-看看卡片，好不好?
-是什么卡片呢?
-用这些卡片能做什么活动呢?
-你觉得会是什么活动呢?
-用铅笔,橡皮和纸能做什么?
3.了解活动方法。
[活动方法]
1)到教室的语言领域。
2)阅读与春天有关的卡片。
3)看卡片讲述联想的文章。
4)在纸上写一写幼儿们讲的短文。
5)需要帮助的幼儿请老师帮助。
6)活动结束后整理座位。
4.了解应遵守的约定。
-我们应该遵守什么约定呢?
-想回答问题的时候要怎么办呢?
5.开始活动。
-这是什么卡片呢?
-可以怎么用呢?
-能写一写吗?
6.活动结束。
-活动后感觉怎么样?
-最喜欢什么呢?
-有什么困难吗?
活动延伸
1.可以用两种词组合起来做短文的扩展活动。
指导上的注意点
1.要营造舒适,愉快的氛围,避免幼儿因难于识字和写文章而感到负担。
评价
1.可以讲述活动后的感受。
2.谈谈活动时的遗憾。 |
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