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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 科学Ⅰ |
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| 活动目标 |
对动物们的保护色感兴趣。
了解各动物的特征。
养成珍惜生命的态度。
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| 活动准备 |
有保护色的动物幻灯片（变色龙,青蛙,螳螂,蝴蝶等) |
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活动过程
1.谈谈动物的保护色。
-仔细看看照片。
-(出示变色龙的照片)这张照片中能看到什么呢?
-躲着什么动物呢?
-为什么动物难找出来呢?
-睁大眼睛仔细观察一下，好不好?
-看到动物了吗?
-动物和周围环境的颜色一样。
-(指着照片中的动物)照片中的动物在哪里呢?
-用手指指出来好吗?
-你知道那个动物叫什么名字吗?
-知道变色龙吗？
-知道变色龙的特征吗?
-为什么照片中的变色龙不显眼呢?
-知道"保护色"吗?
-是怎么知道的?
-"保护色"是什么意思呢?
-只有变色龙有"保护色"吗?
-有"保护色"的动物有哪些呢?
2.了解各种动物的自我保护的方法。
-除了"保护色"以外,有哪些动物保护自己的方法呢?
(刺猬:利用身上的刺/臭虫:放屁/蜥蜴:剪断自己的身体/孔雀:使用身上的花纹/龟:藏在皮里)
-为什么动物们需要自我保护呢?
3.了解今天的活动和各种准备。
-活动需要什么呢?
-看看活动准备，好不好？
-(出示幻灯片)这是什么呢?
-这是什么照片?
-为什么需要这张照片呢?
-还有什么呢？
(用同样的方法了解准备的材料。)
4.了解活动方法。
[活动方法]
1)到科学领域。
2)欣赏幻灯片。
3)寻找幻灯片中的动物。
4)了解动物自我保护的方法。
5)将所知道的内容记录在观察记录纸上。
6)活动结束后,整理座位。
5.了解应遵守的约定。
-我们应该遵守的约定有什么呢?
-遵守约定进行活动,有什么好处呢?
-仔细观察照片中的动物后应该做什么呢?
6.开始活动。
-知道了什么内容?
-把知道的内容记录下来，好不好？
7.活动结束后评价。
-今天谈了什么呢？
-知道动物们保护自己的各种方法了吗?
-印象最深的是什么方法呢?
-有哪些使用保护色的动物呢?
-了解各种动物的特征了吗?
-印象最深刻的特征是什么呢?
-有什么新认识吗?
-什么最有意思?
-有什么遗憾吗?
-要怎么对待动物呢?
-如果小朋友们也有保护色，那么想变成什么颜色呢?
活动延伸
1.幼儿可以在大自然中寻找各种动物的保护色。
2.可以在科学领域出示与各种动物相关的保护色图片,让幼儿自由欣赏。
3.可以制作有保护色的动物。
指导上的注意点
1.如果难以准备实物资料,可提供有关内容的视频资料。
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