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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 建构 |
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| 活动目标 |
对春天的环境变化感兴趣。
用积木和道具装饰春天的房子。
养成与朋友协力的态度。
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| 活动准备 |
各种积木、各种工具、游戏道具、迎春的各种样子 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
1.谈谈春天不同的风景。
-现在是什么季节?
-到了春天有什么变化?
-天气变得怎么样?
-有什么和冬天不一样呢?
-春天能看到什么植物?
-春天能看到什么动物?
-我们的着装发生了什么变化?
-还有什么变化呢?
2.谈谈迎接春天的各种面貌。
-你听过"迎春"这个词吗?
-在哪里听过?
-"迎春"是什么意思呢?
-了解一下迎接春天的各种面貌，好不好?
-(出示迎春大扫除照片)看看照片。
- 照片中能看到什么?
-照片中的人们在做什么?
-为什么在打扫呢?
-再看看其他照片，好不好?
-(出示改变家居环境的照片)这是什么照片呢?
-为什么人们在换家具的位置呢?
3.了解今天的活动和准备的资料。
-活动需要什么呢?
-除了积木，还需要什么呢？
-怎么表达春天的气氛呢?
-看看材料，好不好?
-建造房子需要什么?
4.了解活动方法。
[活动方法]
1)到建构领域。
2)探索准备的积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。
4)欣赏房子的照片。
5)决定喜欢的房子。
6)和朋友一起使用各种积木和道具,自由地组成房子。
7)把房子装饰成春天的气氛。
5.了解应遵守的约定。
-我们应该遵守什么约定呢?
-如果积木不足怎么办?
-在游戏过程中需要朋友帮助时应该怎么办?
-活动结束后,用好的积木该怎么办?
6.开始活动。
7.活动结束后评价。
-活动后的感觉怎么样?
-印象最深的是什么?
-你印象最深的道具是什么?
-装饰房子感觉怎么样?
-有什么遗憾吗?
-和朋友们一起活动,有什么好处?
-有什么不方便的吗?
-下次想是用什么积木与道具呢？
活动延伸
1.可以在角色领域进行过家家活动。
2.可以在美术领域制作春天的花朵。
3.可以让幼儿在家庭里做活动后拍下来,与朋友们分享。
指导上的注意点
1.通过活动,让幼儿了解春季环境变化带来的特性,并指导幼儿在游戏中使用这些特性。
2.活动中使用的道具可以从幼儿的家庭里准备。
3.鼓励幼儿在游戏中与朋友们保持亲密感,培养相互合作,共同活动的态度。
评价
1.活动结束后聊聊感觉。
2.是否符合活动方法。
3.谈谈遗憾或可以改善的地方。
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