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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 科学Ⅰ |
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| 活动目标 |
了解夏季时令水果。
比较并观察个水果的特征。
养成珍惜事物的态度。
沟通 > 书写 > 对书写感兴趣
自然探究 > 养成探究的态度 > 享受探究过程
自然探究 > 探究科学 > 了解物体与物质 |
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| 活动准备 |
夏季时令水果视频、各种夏季水果、放大镜、铅笔、橡皮 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.欣赏夏令水果视频。
-我们欣赏一下视频，好不好?
-要用什么姿势去看呢?
-(欣赏视频后)有没有好好欣赏视频?
-是什么内容的视频呢?
-视频中出现了什么?
-对什么印象最深呢?
-看视频后感觉怎么样?
2.了解夏天时令水果。
-还有什么水果呢?
-有什么水果?
-一起了解夏天可以吃到的水果，好不好?
-(出示杨梅的照片)看看照片。
-你见过这张照片中的水果吗?
-这水果的名字是什么?
-吃过杨梅吗?
-杨梅的味道怎么样?
-杨梅是什么样子的?
-杨梅是什么颜色?
-有摸过杨梅吗?
-摸起来感觉怎么样?
(用同样的方法分享各种夏季水果。)
3.了解活动方法。
[活动方法]
1)活动前洗手。
2)移动到教室的科学领域。
3)看看夏季水果。
4)用手触摸或品尝夏季时令水果。
4.了解应遵守的约定。
-我们应该遵守的约定有什么呢?
5.用多种方式观察和探索水果。
-先观察什么水果呢?
-你见过这个水果吗?
-是什么水果呢?
-你吃过这水果吗?
-与这些水果颜色相同的水果有什么呢?
-尝一尝水果，好不好?
-有什么味道?
6.结束活动。
-有哪些夏天能吃的水果呢?
-有印象最深刻的水果吗?
-是什么水果呢?
-为什么呢?
-有什么困难吗?
活动延伸
1.可以制作有关夏季水果的小书。
2.调查喜欢的夏季水果后,通过数·操作领域的图表活动,比较出数量的多少。
3.可以利用夏季水果进行料理活动。(例子:夏季水果沙拉,夏季水果三明治等)
指导上的注意点
1.让幼儿更准确地了解夏季水果的特点,在导入部分进行更详细的交谈。
2.由于幼儿可能对水果缺乏经验,充分提供相关图片资料供幼儿参考。
3.知道幼儿安全使用书写工具。
4.鼓励幼儿在开展活动时保持珍惜水果等食物的心态。
评价
1.知道夏天的时令水果吗?
2.观察和比较各水果的特点吗?
3.珍惜水果吗? |
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