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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 音律 |
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| 活动目标 |
对夏季天气感兴趣。
自由表达夏季天气的特征。
养成正确使用乐器的态度。
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| 活动准备 |
雨声音频、播放器、下雨的风景照片、各种乐器 |
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| 声音 |
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| 活动材料 |
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活动过程
1.听听雨声。
-听一听声音，好不好?
-要用什么姿势去听呢?
-听过这个声音吗?
-你在哪里听过?
-听到这个声音有什么心情?
-像什么声音?
-为什么呢?
-小朋友们的想法对不对呢?
-(出示下雨的风景照片)朋友们的想法是对的吗?
-看着照片再听一边声音，好不好?
2.
聊聊夏天的各种天气。
-现在是什么季节?
-夏季有什么特点?
-夏天能体验到什么天气呢?
-你最喜欢什么天气?
-为什么呢?
- 能用声音来表达你最喜欢的夏季天气吗?
-怎么表达下雨的声音呢?
-怎么表达阳光明媚的天气呢?
-怎么表达台风的样子?
3.了解今天的活动和准备的材料。
-能不能利用声音来表达夏季的天气呢?
-想用什么乐器来表达夏天的天气呢?
-活动需要什么?
4.了解活动方法。
-活动方法是什么呢?
-一起了解一下活动方法，好不好?
[活动方法]
1)探索音律领域中的各种乐器。
2)选择想使用的乐器。
3)用乐器自由表达夏季天气的特征。
4)听乐器演奏,用动作表达。
5)活动结束后整理座位。
5.了解应遵守的约定。
-我们应该遵守的约定是什么呢?
-在活动过程中有困难的话,向谁求助呢?
6.开始活动。
-我们开始活动，好不好?
-应该先做些什么?
7.活动结束。
-用声音表达夏天的天气感觉怎么样?
-印象最深刻的是什么声音?
-什么乐器印象最深刻?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
活动延伸
1.可在建构领域进行气象台活动。
2.可以在科学领域进行"夏季天气观察记录"活动。
3.可以用夏季天气卡片进行编故事活动。
指导上的注意点
1.鼓励幼儿养成正确使用乐器的态度。
2.鼓励幼儿和朋友合奏。
3.准备声音清晰的雨声音频。
4.提供夏季天气特征明显的照片。
评价
1.是否对夏季天气感兴趣。
2.是否以各种方式自由表达夏季天气特征。
1)表达夏季天气的特点吗?
2)用各种方法自由表达吗?
3.是否养成正确使用乐器的态度。
1)使用乐器吗?
2)养成正确使用的态度吗? |
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