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幼儿园教案
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活动名称 [音乐]口哨与小狗
年龄 / 领域 小班 / 音乐
活动目标 用各种方法表达音乐。
对音乐感兴趣。
正确欣赏音乐。
活动准备 口哨与小狗音频
音乐
口哨与小狗
活动材料
《吹口哨的少年与小狗》
活动过程

导入

1.谈谈和狗一起散步的经验。

    -你有散过步吗?

    -和谁一起散步?

    -在哪里散步?

    -散步时,看到了什么?  

    -有没有和狗一起散过步?

    -和狗一起散步有什么好处?


2.谈谈口哨。 

    -(老师吹口哨)这是什么声音? 

    -这是从哪里发出来的声音? 

    -用嘴吹风的声音叫什么呢?

展开与结束
3.欣赏音乐。

    -这是和狗一起散步的音乐。 

    -认真欣赏一下,好不好?



4.谈谈听音乐后的感受。

    -听音乐后心情怎么样?

    -听到了什么声音?

    -听到了什么动物的声音?

    - 有什么故事的音乐?


5.
介绍音乐。

    -这首曲子是由美国一位名叫普赖尔的作曲家创作的。名字叫《口哨与小狗》。 

    -用音乐表达了一边吹口哨一边和狗散步的故事。



6.重新欣赏音乐。

    -好像是在哪里散步呢?

    -觉得小狗会是什么样子的?

    -你觉得狗长得怎么样?

    -狗的毛会是什么颜色的呢?

    -刚开始的声音是人怎么发出的声音呢?

    -人为什么吹口哨?

    -你们会吹口哨吗?



7.分角色,表达口哨声和狗叫声。 

    -那么这次我们来表达一下吹口哨的样子和狗叫的声音,好不好?

    -谁能吹口哨呢?


8.了解安全地对待狗的方法。 

    -安全地和狗散步的方法是什么呢?


    -在人多的地方该怎么办?  




9.活动结束。

    -对狗有什么新认识吗?


    -和狗散步需要什么约定呢?

    -什么最有意思?



■参考资料

普赖尔(Arthur Pryor, 1870    -1942)是在美国活动的作曲家,在唱片录音和广播领域留下了300多首作品,《口哨与狗》(The
whistler and his Dog)是大家最熟悉的歌曲。

活动延伸
1.可以边听音乐,边用动作来表达。 

2.可以决定吹口哨的人和狗的角色,用动作来表达。 

3.可以找一找有关口哨的歌曲。


评价
1.用各种方式表达音乐吗?
2.对声音感兴趣吗?
3.用正确姿势欣赏音乐吗?
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