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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 人体 |
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| 活动目标 |
1.了解秋天天气。
2.自由地用身体表现秋天的天气。
3.培养尊重他人的态度。
身体运动 > 认知身体 > 认识身体后运动
沟通 > 发言 > 表达感觉，想法，经验
社会关系 > 和他人一起生活> 和朋友们友好相处
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| 活动准备 |
秋景照片 ,信号乐器 |
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活动过程
导入
1.聊秋天的各种天气。
-仔细看看老师带来的的照片吧
-(拿出秋天风景照片)照片中有什么?
-这里哪里?
-这里是做什么的地方?
-为什么那么想的?
-照片中的季节是什么季节呢?
-您认为是秋天的原因是什么?
-能想起秋天的天气吗?
-在秋天我们可以感觉到什么天气呢?
-秋季天气的特征是什么?
展开和结束
2.介绍今天的活动。
-我们用身体来表达一下秋天的天气怎么样?
-想用身体来表现怎么样的秋天?
-怎么表达呢?
3.了解开展活动所需的资料。
-一起看看老师为了活动准备了哪些资料。
-(拿出秋天风景照片)这是什么?
-这张照片在活动时可以怎么用上呢?
-我们为了用身体来表达秋天的天气,还需要些什么呢?
4.了解一下"我表达了轻飘飘的秋天天气"活动方法。
-按照什么顺序活动好呢?
-和同一组的朋友一起做身体表达怎么样?
-先想想表达方法吧。
-定好方法后,站在照片前面。
5.两名幼儿走上前去做示范。
-在开始活动之前,有没有谁想给朋友们做示范?
-有谁想跟我做示范吗?
- 要用什么姿势看朋友们做示范呢?
-示范后,你有没有了解了活动方法?
6.为安全地完成"我表达了轻飘飘的秋天天气"活动，定规律。
-为了和朋友愉快地进行"我表达了轻飘飘的秋天天气"活动,有需要遵守的规定吗?
-有什么规定我们自己可以遵守呢?
-应该在哪个空间活动呢?
-要用什么样的姿势欣赏其他朋友的身体表现好呢?
7.和朋友们一起进行"我表达了轻飘飘的秋天天气"身体表达活动。
-现在开始和朋友们一起玩"我表达了轻飘飘的秋天天气"活动。
-什么时候开始，什么时候结束比较好呢?
8."我表达了轻飘飘的秋天天气"活动结束后,聊聊感受。
-现在是什么季节?
-秋天我们能感受到的的天气特征是什么?
-表达出秋天的天气感觉怎么样?
-最喜欢的秋天天气是什么?
-在朋友们的表达中,有印象最深刻的表达方式吗?
-你对哪种表达方式印象最深?
-你有尊重和欣赏朋友的表达方式吗?
-尊重和欣赏朋友的表现后,你觉得怎么样?
-在活动过程中,你印象最深的是什么?
-遗憾的是什么?
-如果重新做活动的话,想表达什么样子呢?
扩展和联结活动
1.自由选择活动时,在塔建领域利用各种积木组成"秋季风景路",然后与角色领域相联系,进行与秋季相关的各种游戏。
2.以‘和家人一起经历的秋天’为主题记录活动，活动照片带到幼儿园和朋友们一起分享，作为家庭活动。
指导上注意点
1. 鼓励在开展活动时采取理解和尊重的态度,考虑到其他朋友可能表达得和自己不同。
2. 活动前进行充分的伸展活动,确保幼儿更安全地参与活动。
3. 提供实物资料和工具,使幼儿对活动更加感兴趣。
评价
1.评价对秋天地天气是否感兴趣。
1)对秋天感兴趣吗?
2)对天气感兴趣吗?
2.评价是否能自主地表达秋天天气。
1)能表达出秋天的天气吗?
2) 表达得自主吗?
3. 是否培养了尊重他人的态度。
1)是否欣赏他人的表现。
2)是否培养了尊重表现的态度。
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