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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 建构 |
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| 活动目标 |
知道秋天的特征。
使用积木构造秋天风景。
享受和朋友一起做游戏。
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| 活动准备 |
秋季风景照片，各种积木 |
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| 照片 |
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活动过程
1.谈谈秋天的各种风景。
-仔细看看老师拿出来的照片。
-照片中有什么?
-这里是哪里?
-这里是做什么的地方?
-那么想的理由是什么?
-照片中的季节是什么季节呢?
-你认为是秋天的理由是什么?
-你秋天去过散步吗?
-和谁一起散步?
-在秋天散步时看到了什么?
-秋天散步路是什么样子的?
2.了解今天的活动和准备的资料。
-在积累领域和朋友一起进行"做美丽的秋天风景"活动怎么样?
-活动需要什么?
-除了积木之外还有什么需要的吗?
-仔细看看准备的道具吧。
-用积木做秋天散步路需要什么?
3.了解活动方法。
-现在开始了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)移动到教室的积累领域。
2)探索准备的积木和道具。
3) 决定想使用的积木和道具。
4) 欣赏搭建领域中的各种秋景照片。
5)在照片中决定想做的照片。
6) 和朋友一起使用各种积木和道具,自由地做出秋天的风景。
7)活动结束后,自行整理座位。
4.开展活动,了解应遵守的要求。
-为了与朋友们愉快地一起进行"做美丽的秋天风景"活动,应该遵守怎样的要求?
-如果我全部使用我想用的积木,那需要积木的别的朋友怎么办?
-如果积木不足怎么办?
-在游戏过程中需要朋友的帮助时应该怎么办?
-活动结束后,玩过的积木该怎么办呢?
5.和朋友一起进行"做美丽秋景"活动。
-现在开始"做美丽的秋日风景"活动。
-最先做什么好呢?
6,"做美丽秋景"活动结束后评价。
-印象最深刻的秋日风景是什么?
-对什么积木做秋景印象最深刻?
-你印象最深的是什么道具?
-在活动过程中有什么有趣的地方?
-在活动中有遗憾的地方吗?
-和朋友们一起活动,哪一点好吗?
活动延伸
1.自由选择活动时,可在角色领域,开展"秋游"活动。
2.在美术领域,可以利用各种材料,制作出"做秋日风景"活动所需的道具。
指导上注意点
1.活动时使用的术语(例如散步路等)可能是对幼儿不太熟悉的词,因此,在活动中,教师应经常使用与幼儿有关联的术语,以确保幼儿能够使用正确的术语。
2.使用与秋天有关颜色的积木，以便幼儿感觉到秋天。
3.活动前,画出幼儿想起的秋景，再制作。
评价
1. 评价是否了解秋天各种风景特点。
2.评价是否和朋友一起利用各种积木活动。
1) 是否利用多种积木?
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踩
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