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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 建构 |
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| 活动目标 |
关注秋天。
了解农村水田和旱田的特征。
和朋友们一起使用各种积木，构造水田与旱田。
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| 活动准备 |
水田,旱地照片,各种积木,萝卜,白菜等多种蔬菜模型等 |
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| 幼教图片 |
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| 照片 |
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| 照片 |
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活动过程
1.讨论水田和旱田。
-仔细看看老师展示的照片吧。
-(出示讨论照片)照片中有什么?-
-这里是哪里?
-这里叫什么?
-见过水田吗?
-什么时候见过?
-水田是做什么的地方?
-有水田,有什么好处呢?
-秋天的水田是什么颜色呢?
2.了解一下今天的活动和准备的资料。
-今天和朋友一起在搭建领域进行"构成水田和旱田"活动怎么样?
-为了活动，我们需要什么呢?
-除了积木之外还有什么需要的吗?
-仔细观察一下老师准备的道具吧。
-用积木做水田或旱田时，需要什么?
3.了解一下活动方法。
-"构成水田和旱田"活动是怎么进行的呢?
-现在开始了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1) 移动到教室的搭建领域。
2) 探索准备的积木和道具。
3) 决定想使用的积木和道具。
4) 欣赏搭建领域中的各种稻田和旱田的照片。
5) 在照片中决定想构成的照片。
6) 和朋友一起使用各种积木和道具,自由制作水田和旱田。
7) 活动结束后,自行整理座位。
4.参加活动,了解应遵守的规矩。
-为了愉快地和朋友们一起进行"构成水田和旱田"的活动,应该遵守怎样的规矩呢?
-如果一个人把想用的积木全部用掉了,需要这个积木的朋友会怎么样呢?
-如果积木不够了怎么办?
-在游戏过程中需要朋友帮助时应该怎么办?
-活动结束后,用完的积木该怎么办?
5.和朋友一起参加"构造水田和旱田"活动。
-我们开始"构成水田和旱田"活动。
-最先做什么好呢?
-怎么做好呢?
-怎样做长粮食和蔬菜的地方呢?
6.活动结束后进行评价。
-参加"构成水田和旱田"活动的感觉怎么样?
-印象最深刻的水田和旱田是什么样子的?
-使用什么积木制作水田和旱田印象最深刻呢?
-你印象最深的是什么道具?
-在活动过程中有什么有趣的地方吗?
-在活动过程中,有什么遗憾的地方吗?
-和朋友们一起活动,有什么好处?
-有困难或不方便的地方吗?
-如果下次再用积木做水田或旱田,想用什么道具或积木呢?
活动延伸
1.自由选择活动时,可联系角色领域进行"秋收游戏"活动。
2.利用美术领域中多样的回收用品和制作材料,制作出稻田或水田。
指导上注意点
1.活动时使用的有关的术语(例如田埂等)可能是对幼儿不太熟悉。因此,在活动中,教师应经常使用有关的术语,以确保幼儿能够使用正确。
2.孩子都在活动中使用相关颜色的积木的积木，使孩子们体验到水田和旱田的感觉。(ex.黄色，绿色)
3.活动前,幼儿可以绘制水田和旱田的设计图,然后进行水田和旱田的构成。
评价
1.评价对秋天是否感兴趣。
2.评价是否了解农村水田,旱田的特点。
1)了解农村的水田特点吗?
2)了解农村旱田的特点吗?
3.评价是否利用各种积木与朋友一起组成空间。
1) 是否利用多种积木?
2) 是否和朋友一起构成空间?
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