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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言表达 |
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| 活动目标 |
关注收获的季节秋天
知道秋天收获的秋季果实和粮食的特征。
培养对秋天感恩的态度。
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| 活动准备 |
秘密口袋，大米，秋季果实和粮食的照片，秋季果实和粮食的实物材料 |
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| 幻灯片 |
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活动过程
导入
1.谈谈秋天收获的大米。
-(拿出秘密箱子)这是什么?
-老师在秘密箱子里装了什么?
-哪个小朋友想摸一下秘密箱子里的东西呢?
-把手放在秘密箱子里摸一摸。
-有触摸到东西吗?
-感觉怎么样?
-觉得是什么样子的?
-大小怎么样?
-认为秘密箱子里的东西是什么?
-看看朋友的想法对不对?
-(拿出秘密箱子里的大米)这是什么?
-见过这个吗?
-这个名字是什么?
-吃过大米吗?
-在哪儿吃过?
-大米的味道怎么样?
-大米在哪个季节能收获呢?
2.了解一下秋天可以吃到的各种果实和粮食的种类。
-你见过柿子吗?
-在哪儿见过?
-吃过柿子吗?
-柿子的味道怎么样?
-柿子在哪个季节能吃呢?
-除了柿子之外,秋天还有哪些水果?
-有什么水果呢?
-让我们一起了解一下秋天能经常吃到的水果吧。
-(拿出苹果照片)会细看看照片。
-你见过这张照片中的水果吗?
-这水果的名字是什么?
-吃过苹果吗?
-苹果的味道怎么样?
-苹果是什么样子的? (用同样的方法分享各种秋天的水果和果实。)
3.了解秋天的果实和粮食的特点。
-想起我们谈论的秋天的果实和粮食。
-有什么果实呢?
-有什么粮食呢?
-按颜色把秋天的果实和粮食分成一组吧。
-按大小把秋天的果实和粮食分成一组吧。
-又可以按什么标准分类呢?
4.复习并评价"五彩斑斓的秋季果实和粮食"活动。
-现在是什么季节?
-秋天收获的果实和粮食有哪些?
-其中最想吃什么?
-在活动过程中有新认识的事情吗?
-你用正确的姿势听了别人的故事吗?
-用正确的姿势听别人讲故事,有什么好处?
扩展和联结活动
1.利用搭建领域内的多种积木进行"制造秋水田和旱田"活动后,可与角色领域活动相联系进行活动。
2.在语言领域,通过"制作秋果和粮食书籍"活动,使幼儿们可以关注收获季节的秋天,进行详细了解活动。
3.在科学领域,通过"秋果观察"活动,使幼儿可以详细观察其长相,形态等。
指导上注意点
1.通过讨论，让幼儿在活动中继续关注秋天的果实和粮食。
2.由于出现了4周岁幼儿感到有些困难的用语,因此把重点放在传达符合活动目标的内容上。
评价
1.评价对收获季节的秋天是否感兴趣。
1)知道秋天是收获的季节吗?
2)关心秋天吗?
2.评价是否了解秋天收获的果实和粮食的特点。
1)知道秋天收获的果实的特征吗?
2)知道秋粮的特点吗?
3.评价是否养成了感恩的态度。
1)感受秋天的丰富吗?
2) 感谢有秋天吗?
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