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| 年龄 / 领域 |
中班 / 建构 |
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| 活动目标 |
了解秋天各种风景的特征。
使用各种积木构造空间。
自然探究 > 探究科学 > 了解生命体与自然环境
自然探究 > 探究数学 > 了解空间与图形的基础概念
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| 活动准备 |
秋季散步路照片，各种积木 |
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| 照片 |
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| 照片 |
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活动过程
1.聊一聊秋天的各种风景。
-仔细看看老师手上的照片。
-(出示秋季散步路的照片)照片中有什么?
-这是哪里?
-这里是做什么的地方?
-那么想的理由是什么
-照片中的季节是怎样的季节呢?
-认为秋天的理由是什么?
-你去过秋天散步吗?
-和谁一起散步的?
-在散步时看到了什么?
-秋天散步路是什么样子的?
2.了解一下今天的活动和准备的资料。
-在搭建领域和朋友一起进行"秋季散步路"活动，好吗？
-为了活动需要什么?
-除了积木之外还有什么需要的吗?
-仔细观察查一下老师准备的道具。
-用积木组成秋天散步路需要什么?
3.了解活动方法。
-"秋季散步路"活动是怎么进行的呢?
-现在了解一下活动方法。
[活动方法]
1)移动到教室的搭建领域。
2)探索准备的积木和道具。
3)决定想使用的积木和道具。 .
4)欣赏搭建领域中提示的各种秋季散步路的照片。
5)在照片中决定想构成的照片。
6)和朋友一起使用各种积木和道具,自由地活动。
7)活动结束后,整理座位。
4.参加活动,了解应遵守的规矩。
-为了与朋友们愉快地做"秋季散步路"活动,应该遵守怎样的规定呢?
-如果一个人使用全部的积木,需要这个积木的别的朋友会怎么样呢?
-如果积木不足怎么办?
-在游戏过程中需要朋友帮助时应该怎么办?
-活动结束后,使用过的积木该怎么办呢?
5.开始活动。
-现在开始"秋季散步路"活动。
-最先做什么好呢?
6.活动结束后进行评价。
-参加活动的感觉怎么样?
-印象最深刻的秋季散步路是什么样子的?
-使用什么积木印象最深刻?
-你印象最深的是什么道具?
-在活动过程中有什么地方有趣?
-在活动过程中,有什么遗憾?
-和朋友们一起活动,有什么好处?
-有困难或不方便的地方吗?
-如果下次再做这个活动，想使用什么道具或者积木呢?
活动延伸
1.自由选择活动时,可联系角色领域,进行"秋路郊游"活动。
2.在美术领域,可以利用多种回收用品和制作材料制作活动所需的道具。
指导上的注意点
1.活动时使用的术语(例如散步路)可能是对幼儿不太熟悉的词,因此在活动中,教师经常使用与幼儿有关联的术语,以便幼儿能够使用正确。
2.给孩子在活动中使用有关秋天颜色的积木，体会到实际的感觉。、
3.活动前,引导幼儿绘制秋路的构成图,然后组成秋路。
评价
1.评价对秋天是否感兴趣。
2.评价是否了解秋天的各种风景特点。
1)了解秋天的各种风景吗?
2)了解风景的特征吗?
3.评价可否利用多种积木来组成空间。
1) 是否利用多种积木来构成空间?
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