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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 科学Ⅰ |
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| 活动目标 |
对小学感兴趣。
体验小学里使用的东西。
积极参与活动。
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| 活动准备 |
秘密箱子、在小学使用的东西实物或照片、放大镜、观察记录纸、书写工具 |
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活动过程
1.看看笔袋。
-(出示秘密箱子)这是什么?
-老师在秘密箱子里装了什么呢?
-谁来摸一摸呢?
-把手放进去。
-有摸到东西吗?
-感觉怎么样?
-觉得是什么样子的?
-大小怎么样？
-认为秘密箱子里的东西是什么?
-看看猜得对不对?
-(出示秘密箱子里的东西)这是什么呢?
-见过吗?
-名字是什么?
-是怎么知道的?
-是什么东西呢?
-怎么使用呢?
-有什么好处?
2.谈谈小学生活。
-知道"小学"吗?
-你是怎么知道的?
-去"小学"，会有什么变化呢?
-在"小学"能看见什么?
-在"小学"能见到谁?
-"小学"有什么感觉?
-为什么呢?
-"小学"里有什么?
3.了解今天的活动和材料。
-活动需要什么呢?
-要把观察到的内容记录在哪里呢?
-用什么来记录呢?
-还有什么需要的吗?
4.了解活动方法。
-一起了解一下活动方法，好不好?
-这是什么颜色呢?
-这个东西是用来做什么的呢?
-是什么样子的?
-感觉怎么样?
[活动方法]
1)到科学领域。
2)了解各种活动资料。
3)通过各种方式探索物品。
4)将观察的内容记录在活动纸上。
5)活动结束后整理座位。
5.了解应遵守的约定。
-我们应该遵守什么约定呢?
6.开始活动。
-最先做什么呢?
7.活动结束。
-"小学"是什么呢?
-去"小学"会有什么感觉?
-活动后感觉怎么样?
-印象最深刻的是什么?
-有什么新认识吗?
-有什么困难吗?
活动延伸
1.可以在建构领域进行"组成小学"活动。
2.可以利用回收用品制作小学物品。
指导上的注意点
1.可在家庭准备活动材料。
2.指导幼儿安全使用书写工具。
3.鼓励幼儿在活动中养成珍惜物品的态度。
评价
1.是否对小学感兴趣。
1)知道小学的意义吗?
2)对小学感兴趣吗?
2.是否体验小学物品的特征。
1)知道小学用的东西的特征吗?
2)体验小学用的东西的特征吗?
3.是否遵守规则并愉快地参与活动。
1)遵守规则参与活动吗?
2)愉快地参与活动吗?
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