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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 托班 数学《水果配对》
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
数操作 大班 数学《有用的数字》
1.发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。 2.学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 3.激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
数操作 中班 数学《给数字送礼物》
1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2.让幼儿学习按数匹配实物。 3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
数操作 托班 数学《可爱的小鸭》
1.通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。 2.幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
数操作 小班 数学《有和没有》
1.初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。 2.初步培养幼儿探索的兴趣。
数操作 大班 数学《数学填空题》
1.通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 2.在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。
数操作 中班 数学《有趣的一天》
1.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 2.引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
数操作 小班 数学《学习口头加减法的乐趣》
1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2.发展幼儿的表象思维。
数操作 大班 数学《数字比大小》
1.认识“< 和 >”，理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。
数操作 中班 数学《按数取物》
1.能按5以内指定数目取出相等的物体。 2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。 3.能初步与同伴协商，分享材料。
数操作 中班 数学《哪根木棒粗》
认识粗细，感知粗细的相对性。
数操作 大班 数学《自编加法应用题》
1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 2.初步获得编加法应用题的感性经验。
数操作 中班 数学《椭圆形像什么》
1.能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。 2.联系圆形，椭圆形的相似物品。
数操作 小班 数学《大大、小小的礼物》
1.通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 2.学习用目测的方法比较物体大小。 3.有兴趣参加数学活动。
数操作 大班 数学《学习8的加减》
1.尝试看情景图片编应用题。 2.学习8的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。 3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。
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