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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 大班 数学《我的朋友在哪里（6-9的相邻数）》
１、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。 ２、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 ３、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
数操作 中班 数学《8以内数的守恒》
1、通过参观"智力宫"的游戏活动，使幼儿能根据两组物体不同排列的变化，正确点数8以内数量的物体。 2、让幼儿学会观察的方法，掌握观察的顺序，培养幼儿初步的比较、分析及口语表达能力。
数操作 中班 数学《双向排序》
1、复习1-5的序数，能用序数词表示5以内物体排列的次序，加深理解序数的含义。 2、能够根据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。
数操作 中班 数学《走迷宫》
1、在游戏中感知左、右，以自身为中心区分自己身体的左右。分清自己的左边和右边。 2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边，并从中获得积极的情感。 3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。
数操作 小班 数学《夏天水果真好吃》
1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。 2、初步认识数的不变性。
数操作 大班 数学《上上下下的电梯》
1．学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。 2．体验生活中对顺、倒数的运用。
数操作 小班 数学《它们在哪里》
1．认识"上"、"下"的位置关系。 2．能口头描述玩偶在上面还是在下面。
数操作 大班 数学《熊妈妈，几点了》
1、幼儿通过游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。 2、培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析 3、幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。
数操作 中班 数学《小动物住哪里》
1．能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。 2．能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。 3．培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。
数操作 小班 数学《帮帮小猪》
1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。 2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。 3、体验帮助小猪的快乐。
数操作 中班 数学《判断图形》
能不受大小、颜色、摆放位置的影响，正确判断图形、三角形、正方形。
数操作 中班 数学《大鱼抱小鱼-知道大与小的概念》
1.知道大与小的概念，学会区别、比较物体的大小。 2.学习按物体的大小特征进行分类摆放。
数操作 大班 数学《形状变变变》
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。 2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。 3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 4、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。
数操作 小班 数学《快乐的花园宝宝》
1．尝试将三种物体有规律的进行交替排序。 2．能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。 3．积极参加排序活动，体验活动的乐趣。
数操作 中班 数学《与数字做朋友》
1.能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。 2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。 3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。
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