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区分 |
年龄 |
活动题目 |
各种资源材料 |
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数操作 |
大班 |
数学《学习4的加法》
1.学习4的加法，会用4的组成知识进行4的加法运算。
2.培养分析、推理能力和迁移能力。
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数操作 |
大班 |
数学《给蔬菜画圈》
1.能感知5以内的数量，认识数字5.
2.培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。
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数操作 |
大班 |
数学《昨天、今天、明天》
1.让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2.培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
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数操作 |
大班 |
数学《四季在几月》
1.知道一年又12个月，能找出年里上的12个月，初步了解每个季节是在几月。
2.学习看年历，能找出指定的日子，积极参与活动。
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数操作 |
大班 |
数学《一年中的数字》
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2.引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。
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数操作 |
中班 |
数学《学习10的形成与数数》
1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。
2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。
3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。
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数操作 |
大班 |
数学《7以内的加减运算》
1.学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。
2.进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3.爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
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数操作 |
大班 |
数学《水一样多吗》
1.尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
2.乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。
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数操作 |
小班 |
数学《学习4的形成与数数》
1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。
2.乐于参与数学操作活动，培养观察能力及思维的扩散能力。
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数操作 |
中班 |
数学《学习6的第三组加减》
1.在有趣的游戏中感知体验学习数学的乐趣。
2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和抽象思维能力。
3.引导幼儿运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。
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数操作 |
中班 |
数学《认识梯形》
1.引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼儿的学习兴趣。
2.发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。
3.掌握提醒的基本特征，并能根据特征找出梯形。
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数操作 |
小班 |
数学《学习2的形成》
1.在活动中引起数数的兴趣。
2.培养按数取物的能力。
3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。
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数操作 |
大班 |
数学《连接》
1.通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。
2.发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
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数操作 |
小班 |
数学《长和短》
1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2.乐意参加操作活动。
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数操作 |
小班 |
数学《轻和重》
1.初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2.通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
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