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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 大班 数学《学习4的加法》
1.学习4的加法，会用4的组成知识进行4的加法运算。 2.培养分析、推理能力和迁移能力。
数操作 大班 数学《给蔬菜画圈》
1.能感知5以内的数量，认识数字5. 2.培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。
数操作 大班 数学《昨天、今天、明天》
1.让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 2.培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
数操作 大班 数学《四季在几月》
1.知道一年又12个月，能找出年里上的12个月，初步了解每个季节是在几月。　　 2.学习看年历，能找出指定的日子，积极参与活动。
数操作 大班 数学《一年中的数字》
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2.引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。
数操作 中班 数学《学习10的形成与数数》
1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。 2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。 3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。
数操作 大班 数学《7以内的加减运算》
1.学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。　　 2.进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3.爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
数操作 大班 数学《水一样多吗》
1.尝试实验，获得有关容量守恒的经验。 2.乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。
数操作 小班 数学《学习4的形成与数数》
1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。 2.乐于参与数学操作活动，培养观察能力及思维的扩散能力。
数操作 中班 数学《学习6的第三组加减》
1.在有趣的游戏中感知体验学习数学的乐趣。 2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和抽象思维能力。 3.引导幼儿运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。
数操作 中班 数学《认识梯形》
1.引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼儿的学习兴趣。 2.发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。 3.掌握提醒的基本特征，并能根据特征找出梯形。
数操作 小班 数学《学习2的形成》
1.在活动中引起数数的兴趣。 2.培养按数取物的能力。 3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。
数操作 大班 数学《连接》
1.通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 2.发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
数操作 小班 数学《长和短》
1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 2.乐意参加操作活动。
数操作 小班 数学《轻和重》
1.初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。　　 2.通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
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