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幼儿园教案
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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 小班 数学《大和小》
1.通过观察能比较出物体的大和小。　 2.寻找发现生活中大小不同的物品。 3.能主动参与，在活动中积极探索。
数操作 小班 数学《找圆形》
1.知道圆形的特征，能从不同的物品中找出圆形物品。 2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。
数操作 大班 数学《认识大于号小于号》
1.认识“<”和“>”，理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。
数操作 小班 数学《按颜色分类》
1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。 2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
数操作 大班 数学《认识整点、半点》
1.通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2.认识整点、半点及的读法及记录方法。
数操作 大班 数学《书包里有什么》
1.知道书包里有哪些学习用品，了解名称及用途。 2.能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品，对上小学产生兴趣。
数操作 大班 数学《猜猜电话号码》
1.尝试使用替代的方法进行游戏。 2.熟练运用10以内加减法。
数操作 小班 数学《区分大小》
1.能初步比较大小。　　 2.能依照大小的线索，判断出不同的对应关系。
数操作 大班 数学《图形妈妈和图形宝宝》
1.通过参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。 2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。 3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
数操作 大班 数学《区别上下》（空间概念）
1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。 2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。 3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。
数操作 大班 数学《区别前后》
1.在有趣的游戏情节中，感受数学学习的乐趣。 2.培养幼儿的空间感知能力和观察力。 3.会区别物体及自身在空间中的前后位置关系，用前面、后面方位词表述物体的正确位置。
数操作 小班 数学《纸盒一家》
1.比较大和小，根据纸盒的特征进行分类和配对。 2.体验动手操作的快乐。 3.培养观察和动手能力。
数操作 小班 数学《左边和右边》
1.以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。 2.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
数操作 小班 数学《排队游戏》
1.喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。　　 2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
数操作 中班 数学《图形游戏》
1.复习巩固各种图形的特征。 2.通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
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