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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 大班 数学《按物体的某一特征分类》
1.引导幼儿根据图形的某一特征（颜色、大小、形状）进行分类，学习寻找分类标准，并按标准进行分类。 2.发展幼儿的分类、概括能力，培养幼儿学习分类的兴趣。
数操作 小班 数学《一一对应》
1.初步了解物体之间一一对应的关系。　　 2.在操作及游戏活动中，感受对应的关系。　　 3.乐于参与集体游戏活动。
数操作 中班 数学《认识长方形》
1.认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同。 2.能在周围环境中找出象长方形的物体。培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
数操作 中班 数学《学习5的组成》
1.掌握5的分合方法，理解总数与部分数之间的等量关系，初步感知两个部分数之间的互换关系。 2.培养细致的观察力和初步的推导判断能力。
数操作 大班 数学《认识钟表》
1.能辨认出钟表上的整点、半点。 2.知道时针、分针及其表示时间的关系。 3.帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。　
数操作 小班 数学《上和下》
1.在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 2.培养幼儿的空间感知能力。
数操作 中班 数学《学习按一定规则排序》
1.培养幼儿学习排序的兴趣及积极探索的精神。 2.学习按一定规则（图形的颜色、大小和形状的差异）进行排序。 3.培养幼儿观察、推理的能力。
数操作 小班 数学《神奇的“0”》
1．认识“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。 2．发展幼儿联系生活情景的联想能力。
数操作 中班 数学 《认识椭圆形》
1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。 2.引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
数操作 小班 数学《生活中的数字》
1.发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2.运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
数操作 中班 数学《区分基数和序数》
1.能够正确区分基数和序数的不同，加深对自然数概念的认识。 2.发展幼儿的分析能力和独立思考的能力。
数操作 小班 数学《手指游戏1—5》
1.激发幼儿快乐动脑筋的游戏兴 2.帮助幼儿理解记忆1—5的手指表示方式。 3.训练幼儿的反应能力和语言的发展。
数操作 大班 数学《学习二等分》
1.引导幼儿在游戏中进行学习，充分体验学习的乐趣。 2.发展幼儿的动手操作能力和判断推理能力。 3.学习将物体、图形二等分兵理解其含义，知道整体大于部分，部分小于整体。
数操作 大班 数学《学习4、5的组成》
1、培养幼儿对数的组成活动的兴趣。 2、发展幼儿细致的观察力和初步的推导判断能力。 3、引导幼儿掌握4、5的分合方法，理解总数与部分数之间的等量关系，初步感知两个部分数之间的互换关系。
数操作 大班 数学 《认识年历》
1. 在看看讲讲做做活动中，学习看年历，认识年、月、日、星期。 2. 提高判断能力及思维的敏捷性。
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