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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 小班 数学《拣皮球》
1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。 2.体验物体的相对性。
数操作 中班 数学《分家家》
1.学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类的方法。 2.发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
数操作 小班 数学《认识数字5》
1.通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。 2.激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
数操作 中班 数学《比比谁最多》
1.感知10以内物体数量并比较多少。 2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3.能大胆地讲述自己操作的过程与结果。
数操作 大班 数学《对称》
1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。 3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。
数操作 中班 数学《认识宽窄》
1.引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2.发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。
数操作 小班 数学《数数蛋宝宝》
1.积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。 2.能边数边说数字，不漏数。 3.学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
数操作 大班 数学《学习9的第三、四组加减》
1.幼儿通过操作探索学习知识，充分体验学习数学的兴趣。 2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和抽象思维能力。 3.引导幼儿学习8的第三、四组加减。
数操作 中班 数学《学习4、5的相邻数》
1.学习4、5的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4和5的相邻数。 2.培养幼儿对相邻数的兴趣以及思维推理能力。
数操作 小班 数学《后面应该排什么》
1.学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。 2.发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
数操作 中班 数学《半圆形》
1.让幼儿认识半圆形，知道2个半圆形合起来是1个圆形。 2.能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。
数操作 小班 数学《晒衣服》
1.引导幼儿初步感知有规律排序。 2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。
数操作 托班 数学《5以内的数数》
1.在操作活动中学习5以内的数数。 2.学习按数量取物，体验数学操作活动的乐趣。
数操作 大班 数学《有趣的钓鱼》
1.能对应画面的钓鱼的数量转换成数字。 2.练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。
数操作 小班 数学《感知5以内的数》
1.感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 2.初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。 3.体验数学活动的乐趣。
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