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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 中班 数学《学习5、6的相邻数》
1.能够能够积极愉悦地参与探索活动，并在游戏中感知体验学习数学的乐趣，培养幼儿对相邻数的兴趣。 2.培养幼儿初步的思维推理能力。 3.学习5、6的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道5和6的相邻数。
数操作 小班 学习《5以内的数》
1.学习5以内数的数数、认识数字5，激发学数学的兴趣。 2.知道数学在日常生活中的用处。
数操作 小班 数学《好吃的三明治》（图形）
1.感知三明治的不同形状，获得对图形的初步概念。 2.自制三明治，体会与与小伙伴合作的乐趣。
数操作 小班 数学《学习3的点数》
1.乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。 2.初步建立按数取物的能力。 3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。
数操作 小班 数学《生活中的三角形》
1.通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。 2.培养观察能力和操作能力。 3.培养对图形的兴趣和数学活动常规。
数操作 大班 数学《7的形成与数数》
1.通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。 2.培养幼儿思维的灵活性、主动性。 3.学习7的形成数数，知道6添1是7，认读数字7，并理解7的实际意义。
数操作 中班 数学《学习4的形成与数数》
1.乐于参与数学操作活动。 2.逐步培养观察能力及思维的扩散能力。 3.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。
数操作 中班 数学《按颜色分类》
1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。 2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
数操作 小班 数学《感知5以内的数》
1.能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。 2.理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。
数操作 小班 数学《配对》
1.学习“一双”、“一对”的概念。 2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。
数操作 中班 数学《书写数字4》
1.通过书写数字4，激发幼儿对数字的兴趣。 2.培养幼儿正确的书写姿势与习惯。 3.能够正确地将数字4写在田字格内。
数操作 大班 数学《认识正方体》
1.初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。　　 2.在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。　　 3.体验参与数学活动的快乐。
数操作 中班 数学《比较高矮》
1.在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 2.进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 3.学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。
数操作 中班 数学《图形分类》
1.通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。 2.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。 3.能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。
数操作 大班 数学《数字邻居》
1.培养幼儿对数学活动的兴趣。 2.培养幼儿的数学逻辑思维能力。 3.比较6、7两数的关系，知道7比6多1，6比7少1。
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