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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 小班 数学《玩筷子》
1.通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。 2.在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。 3.激发幼儿使用筷子的乐趣。
数操作 中班 数学《得数是5的加法》
1.幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。 2.进一步理解+,=的含义。
数操作 中班 数学《学习3的组成》
1.学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2.在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。 3.在游戏中学习３的组成，，体验同伴合作的快乐。
数操作 大班 数学《人民币的换算》
1.引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。 2.引导幼儿了解"1元=10角"的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。
数操作 小班 数学《水果排序》
1.学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。 2.乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。 3.体验数学排序活动的乐趣。
数操作 中班 数学《复习1-7的数字排序》
1.复习1-7的数字排序。 2.正确感知7以内物体的数量。
数操作 大班 数学《新建小区》
1.根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。 2.培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。 3.积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。
数操作 小班 数学《大小排序游戏》
1.通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 2.在活动中能大胆进行尝试。 3.体验数学游戏的乐趣。
数操作 中班 数学《蜜蜂飞舞》
1.比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2.感知数字8的数量守恒。 3.运用已学过的群数法进行快速计数。
数操作 大班 数学《数的顺序》（10以内数的大小关系1）
1.能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。 2.初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。 3.能保管好材料，操作完后能够还原。
数操作 小班 数学《大大小小的树叶》
1.学习按大小标记将物体树叶分类摆放。 2.能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。
数操作 中班 数学《维尼的生日》
1.学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。 2.在理解规律的基础上，设计有规律的图案。 3.培养幼儿对规律美的感受和表现能力。
数操作 大班 数学《比较轻重》
1.通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 2.培养幼儿的观察能力、动手能力。
数操作 小班 数学《小手比一比》
1.教幼儿认识1-3的数字形。 2.让幼儿能用手指头表示数字1-3。
数操作 大班 数学《我给他们排排队》
1.喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感 2.尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
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