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区分 |
年龄 |
活动题目 |
各种资源材料 |
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数操作 |
中班 |
数学《家里的数字》
1.幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；
2.进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
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数操作 |
小班 |
数学《按物体的颜色配对》
1.认识红色和黄色。
2.能按物体的颜色配对。
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数操作 |
大班 |
数学《算式宝宝找家》
1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。
2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。
3.体验帮助别人的快乐。
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数操作 |
小班 |
数学《找朋友》（认识10以内相邻数）
1.认识10以内相邻数。
2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
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数操作 |
中班 |
数学《树叶的分类》
1.理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。
2.学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3.在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。
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数操作 |
大班 |
数学《看图形找特征》
1.学会按几何图形的2-3种特征进行分类，初步掌握在表格中看图形找特征的方法。
2.引导幼儿能正确地表述图形特征。
3.鼓励幼儿大胆的进行操作活动。
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数操作 |
托班 |
数学《罐子叮当响》
1.在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等。
2.乐意大胆 说话。
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数操作 |
小班 |
数学《好朋友，排排队》
1.尝试按一定规律排队
2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
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数操作 |
中班 |
数学《比较数的大小》
能正确判断7以内数的多少。
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数操作 |
中班 |
数学《按颜色归类》
1.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2.通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3.有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
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数操作 |
大班 |
数学《找家》
1.让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。
2.培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。
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数操作 |
大班 |
数学《小猴请客》
1.操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2.感知数学活动的有趣。
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数操作 |
小班 |
数学《有几只猫》
认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。
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数操作 |
中班 |
数学《找规律》
1.通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
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数操作 |
小班 |
数学《水果排队》
1.通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
3.能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
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