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幼儿园教案
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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 中班 数学《家里的数字》
1.幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量； 2.进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
数操作 小班 数学《按物体的颜色配对》
1.认识红色和黄色。 2.能按物体的颜色配对。
数操作 大班 数学《算式宝宝找家》
1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。 2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。 3.体验帮助别人的快乐。
数操作 小班 数学《找朋友》（认识10以内相邻数）
1.认识10以内相邻数。 2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
数操作 中班 数学《树叶的分类》
1.理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。 2.学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。 3.在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。
数操作 大班 数学《看图形找特征》
1.学会按几何图形的2-3种特征进行分类，初步掌握在表格中看图形找特征的方法。 2.引导幼儿能正确地表述图形特征。 3.鼓励幼儿大胆的进行操作活动。
数操作 托班 数学《罐子叮当响》
1.在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等。 2.乐意大胆 说话。
数操作 小班 数学《好朋友，排排队》
1.尝试按一定规律排队 2.借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
数操作 中班 数学《比较数的大小》
能正确判断7以内数的多少。
数操作 中班 数学《按颜色归类》
1.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2.通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3.有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
数操作 大班 数学《找家》
1.让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。 2.培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。
数操作 大班 数学《小猴请客》
1.操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。 2.感知数学活动的有趣。
数操作 小班 数学《有几只猫》
认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。
数操作 中班 数学《找规律》
1.通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
数操作 小班 数学《水果排队》
1.通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。 2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。 3.能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
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