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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 小班 数学《圆贴贴》
1.认识圆形，运用圆形创作造型。 2.发展幼儿想象力及操作能力。
数操作 托班 数学《苹果》
1.愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。 2.学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。
数操作 大班 数学《有趣的扑克牌》
1.认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类。 2.通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。 3.在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力。 4.感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣。
数操作 中班 数学《图形分类》
1.认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。 2.引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。 3.能讲述操作过程及其结果。
数操作 大班 数学《楼房与号码》
1.在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。 2.在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。 3.能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣。
数操作 中班 数学《我会数》
1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。 2.会手口一致的点数，并说出总数。 3.能按数拿取相等数量的物体。
数操作 小班 数学《变大变小》
1.感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。 2.体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。
数操作 大班 数学《按群计数》
1.学习1—20按群计数，两个两个数。 2.建立数群概念。
数操作 中班 数学《三只小熊》
1.尝试对物体的大小进行比较、匹配。 2.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
数操作 小班 数学《认识前后》
1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 3.学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
数操作 大班 数学《滚一滚》
1.能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。 2.激发幼儿探索的兴趣，发展其观察、比较的能力。
数操作 中班 数学《看图做标记》
1.学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2.观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。
数操作 小班 数学《乘车》
1.认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 2.在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 3.懂得乘车的简单礼仪。
数操作 小班 数学《甜甜的糖》
1.结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力. 2.训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3.锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
数操作 大班 数学《学习2的加法》
1.认识加号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加法算式，并进行运算。 2.尝试用自己的语言讲述三副图的意思。 3.专心的进行自己的操作活动。
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