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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 大班 数学《种花生》
1.尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法； 2.理解并遵守游戏规则。
数操作 大班 数学《相邻数》
1.感知并理解相邻数的概念，掌握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。 2.发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
数操作 小班 数学《配对对》
1.将相同形状的物品配对。 2.初步感知立体图形。 3.喜欢堆砌，发展创造力。
数操作 中班 数学《比多少》
会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。
数操作 中班 数学《空间方位辨别》
1.引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。 2.培养幼儿辨别空间方位的能力。 3.体验数学活动带来的乐趣。
数操作 大班 数学《认识“+”和“=”》
1.学习认识"+"和"="，理解加法的意义。 2.引导幼儿观察画面，根据图意将算术填写完整。 3.尝试按组分别数苹果，将数字填写在正确的位置，进行10以内的加法练习。 4.愿意结合颜色边操作边讲述：×个红苹果加上×个绿苹果，一共有×个苹果。
数操作 大班 数学《认识序数》
1.能以不同方向为起点，认识10以内的序数。 2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 3.喜欢参与游戏，并从中获得快乐。
数操作 小班 数学《甜蜜蜜的聚会》
1.感知各种甜食的种类，初步学习分类。 2.体验与同伴共同品尝的乐趣。
数操作 小班 数学《大自然的收集》
1.利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。 2.利用幼儿收集的自然物．发展幼儿点数及分类的能力。
数操作 中班 数学《图形身份证》
1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。 2.在找图形活动中体验包含关系。 3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。
数操作 中班 数学《花儿是我们的好朋友（认识8）》
1.不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 2.仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。 3.体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。 4.学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
数操作 大班 数学《撒花片》
1.能运用数字、符号等记录自己"撒花片"的结果，学习9的组成。 2.学习从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。
科学Ⅰ 大班 科学《地球和它的伙伴》
1.了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。 2.激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
数操作 中班 数学《一起来玩数一数，比一比》
1.教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 2.要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
数操作 大班 数学《一样长吗？》
1.不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。 2.初步学会比较几个同类物体的长度，尝试用计数、测量等方法加以验证。
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