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全体 | 语言 | 语言表达 | 儿歌 | 儿童剧 | 故事讲述
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
语言 小班 语言《狮子抓痒》
1.在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。 2.愿意大胆、有趣的表现儿歌。
语言 中班 语言《尊敬老师好品德》
1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。 2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
语言 大班 语言《能干的嘴巴》
1．学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。 2．观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道"口"字旁的汉字与嘴的动作有关。 3．通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。
语言 小班 语言《洗脸》
1.学习用正确的方法自己洗脸。 2.愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
语言 小班 语言《樱桃蛋糕》
1.在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。 2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。
语言 中班 语言《春姑娘吹泡泡》
1.理解诗歌，并学习朗诵。 2.学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。 3.感受春天里的美景。
语言 大班 语言《会飞的抱抱》
1.理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的快乐和变化。 2.能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。 3.体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。
语言 大班 语言《这个地方可真妙》
1.理解诗歌，能用诙谐幽默的情感完整朗诵。 2.能跟据诗歌仿编，并体验创编的乐趣。 3.提高幼儿的想象力及幽默感。
语言 小班 语言《画一画》
1.观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。 2.根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。 3.喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。
语言 中班 语言《春天的色彩》
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。 2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。 3.学习创编．体验创编的乐趣。
语言 中班 语言《诗歌-树叶》
1.感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。 2.产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
语言 大班 语言《散文-顽皮的小雨滴》
1.欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。 2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。 3.尝试大胆想像、创编散文诗。
语言 大班 语言《会游动的小岛》
1.能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。 2.重组图片进行创造性讲述，体验创编故事的快乐。
儿歌 小班 语言《儿歌你问我答》
1.通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。 2.要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。 3.巩固有关的知识。
语言 小班 语言《走路》
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。 2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。 3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。
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