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幼儿园教案
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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 大班 数学《认识序数》
1.能以不同方向为起点，认识10以内的序数。 2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。 3.喜欢参与游戏，并从中获得快乐。
数操作 小班 数学《甜蜜蜜的聚会》
1.感知各种甜食的种类，初步学习分类。 2.体验与同伴共同品尝的乐趣。
数操作 小班 数学《大自然的收集》
1.利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。 2.利用幼儿收集的自然物．发展幼儿点数及分类的能力。
数操作 中班 数学《图形身份证》
1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。 2.在找图形活动中体验包含关系。 3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。
数操作 中班 数学《花儿是我们的好朋友（认识8）》
1.不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。 2.仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。 3.体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。 4.学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
数操作 大班 数学《撒花片》
1.能运用数字、符号等记录自己"撒花片"的结果，学习9的组成。 2.学习从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。
数操作 中班 数学《一起来玩数一数，比一比》
1.教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 2.要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
数操作 大班 数学《一样长吗？》
1.不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。 2.初步学会比较几个同类物体的长度，尝试用计数、测量等方法加以验证。
数操作 小班 数学《比较多少》
1.引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2.培养幼儿的初步分析、比较能力。
数操作 小班 数学《蝴蝶找花》
1.能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。 2.能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。
数操作 中班 数学《6-9的相邻数》
1.学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。 2.喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。 3.通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。 4.培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
数操作 大班 数学《公用边》
1.巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。 2.发展幼儿创造力和思维灵活性。
数操作 小班 数学《大公鸡的生日》
1.在活动中进一步学习4以内的数数。 2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。
数操作 大班 数学《森林旅馆》
1，在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。 2.活动中能有序，细致地进行观察，清楚、响亮地表述自己的见解。 3.感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。
数操作 小班 数学《熊大分房》
1.学习按物体的高矮差异进行排序。 2.尝试根据高矮将动物和房子进行匹配。 3.体验帮助熊大分房的乐趣。
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