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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 小班 数学《帮帮小猪》
1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。 2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。 3、体验帮助小猪的快乐。
数操作 中班 数学《判断图形》
能不受大小、颜色、摆放位置的影响，正确判断图形、三角形、正方形。
数操作 中班 数学《大鱼抱小鱼-知道大与小的概念》
1.知道大与小的概念，学会区别、比较物体的大小。 2.学习按物体的大小特征进行分类摆放。
数操作 大班 数学《形状变变变》
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。 2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。 3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 4、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。
数操作 小班 数学《快乐的花园宝宝》
1．尝试将三种物体有规律的进行交替排序。 2．能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。 3．积极参加排序活动，体验活动的乐趣。
数操作 中班 数学《与数字做朋友》
1.能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。 2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。 3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。
数操作 大班 数学《去旅行》
1、通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。 2、学习看懂图意，，根据图示进行操作，养成良好的学习习惯。
数操作 中班 数学《过家家》
1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。 2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
数操作 大班 数学《位置》
1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。 2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。 3、通过游戏活动，感知前后、左右的位置与顺序。
数操作 大班 数学《陶艺-各种形状的巧克力》
1、通过学做巧克力，培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。 2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
数操作 小班 数学《长短排序》
1．教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。 2．培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。
数操作 小班 数学《图形对应》
1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。 2、体验游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
数操作 中班 数学《三角形的快乐生活》
1.以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。 2.初步了解三角形在生活中的运用。
数操作 大班 数学《农庄小统计员》
1、学会分类记录"9"以内农庄里的农作物和动物数量，认识统计表。 2、尝试用不同的方法统计，体验合作学习的快乐。
数操作 小班 数学《感知3以内数量的排列顺序》
1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。 2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
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