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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 大班 数学《钓鱼真有趣》
1.能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。 2.让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。
数操作 小班 数学《下雨啦》
1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。 2.了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。 3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极参与数学活动。
数操作 中班 数学《分一分》
积极参加分类活动，能按事物的种类和数量等特征进行分类，发展思维能力。
数操作 小班 数学《认识形状标记》
1.运用多种感官认识方形、圆形。 2.初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。
数操作 中班 数学《丑丑虫》
1.尝试按数取物设计虫子。 2.能与同伴大胆交流自己的感受。 3.乐于操作，体验创作的乐趣。
数操作 大班 数学《双双对对》
1.初步理解"双"和"对"的含义。 2.能找出身边成双成对的东西。 3.体验解决问题的快乐。
数操作 中班 数学《拼图形》
1.复习图形，正确的数实物。 2.用完整的语言表述自己所拼的物体。
数操作 大班 数学《谁的位置动了》
1.区分左右关系。 2.发现以自身为中心的左右。 3.发现以客体为中心的左右。 4.发现以上两者之间的差别。
数操作 小班 数学《给“大大”与“小小”送礼物》
1.通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 2.学习用目测的方法比较物体大小。 3.有兴趣参加数学活动。
数操作 大班 数学《书在哪只手》（认识左右）
1.学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。 2.能遵守活动规则，听到信号后及时做出反应。 3.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
数操作 小班 数学《认识绿色》
1.让幼儿认识绿色。 2.让幼儿知道绿色的东西有哪些。
数操作 中班 数学《谢谢你 小闹钟》
1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。 2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。 3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
数操作 托班 数学《蚂蚁宝宝的一家》
1.通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。 2.幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
数操作 中班 数学《形色对应》
1.物体的形状和颜色进行分类。 2.用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。 3.发展幼儿的思维能力。
数操作 大班 数学《快乐的钟表屋》
1.了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2.发展幼儿的逻辑思维能力。 3.教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
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