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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 中班 数学《你知道5以内数的多少？》
1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。 2.发展比较、概括能力。
数操作 大班 数学《10以内数的分合》
1.探索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识 。 2.用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。 3.乐意与同伴合作并交流经验。
数操作 大班 数学《图画比一比》
1.仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。 2.巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。 3.乐于和大家分享自己找不同的经验。
数操作 小班 数学《认识数字1、2、3》
1.让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2.幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
数操作 小班 数学《认识数字123》
1.让幼儿懂得比3少的花有1、2。 2.激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
数操作 中班 数学《活动图形身份证》
1.尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。 2.能用语言表达自己的操作过程和结果。 3.体验与同伴共同游戏的快乐。
数操作 大班 数学《小当家》
幼儿初步尝试用各种方法进行统计。
数操作 小班 数学《装糖》
1.体验数学操作活动的乐趣。 2.彩操作活动中付息5以内的数数。 3.学习按数量取物。
数操作 中班 数学《巩固7以内的数字》
1.复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的变化。 2.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 3.对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。
数操作 中班 数学《比较远近》
1.理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。 2.在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。
数操作 大班 数学《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。 2.幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。 3.发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。
数操作 小班 数学《摸一摸、看一看，这是多少》
1.多种感官感知1、2。 2.能从许多物体中取出数量为1、2的物体。
数操作 大班 数学《区别10以内单双数》
1.通过游戏，让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列规律。 2.激发幼儿参与数活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力。
数操作 小班 数学《小兔分萝卜》
1.用重叠法比较两组物体的多少。 2.找出一组物体多出的部分。 3.从左至右摆放物体。
数操作 中班 数学《看图学习7的加法》
1.根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2.理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3.积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
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